1.能力提升康复训练课程

（1）适合对象：3-8岁心智发育障碍儿童

（2）目标：提升其语言、感觉、动作、社交情绪、行为管理等能力，为上幼儿园、小学做基础能力提升的准备

（3）训练时间及收费：家长可选择半天报读或全天报读。3月为1期。

（4）报读流程

A.  住院评估（语言行为评估\感觉统合与动作\PEP-3\社交能力、医疗体检、常见病检查、知名专家公益会诊绿色通道）

B.  个别化教育计划制订

C.  排课学习

D.  周计划反馈

E.  3个月后评估更新新的教学计划

（5）课程特点：

A.最终目的提升能力，高效率进入团体，最后可以在支持下进入到普通幼儿园和普通小学进行学习

B.结合医疗的专业支持，进行全面综合的发展评估，达成医康结合

C.针对语言、感觉、动作、社交能力的核心障碍的评估

D.适合的个别化教育计划，制订长短期目标

E.针对性的课程形式设计

F.周记录反馈，随时调整教学策略

G.专业医疗资源支持

（6）课表范例，每个学生不同

2. 专家1v1亲子课程（品牌）

（1）适合对象：3-15岁心智发育障碍儿童及青少年

（2）目标：针对言语与沟通、语言行为、感觉动作、社交情绪其中一个维度的核心障碍能力，进行高强度的个别训练，让其更容易地进入幼儿园、小学中学学习与生活。

（3）训练时间及收费：训练时间段为60分钟为一次课，专家每周排课2-3次。

（4）专项评估：对于只报名品牌课程并无在本机构其他课程康复的学生，评估费用单独收取。VB-MAPP评估；感统评估；社交课程评估；言语、语言评估，韦氏智力评估。

（5）报读流程

A.报名意向-初评定需要报的专家课程

B.专家评估或住院评估（住院评估流程参考课程1的说明；专家评估：根据专家专业定制的单一评估，如言语沟通发展（构音、口肌等），VB语言行为，RDI社交能力，SI感觉统合与动作）

C.专项个别化教育计划制订

D.排课训练

E.每节课反馈

F.一期后评估更新新的教学计划

（6）课程特点：

A.针对学生的核心障碍的评估报告

B.专项能力提升的训练计划与长短期目标

C.指导家长的家庭活动设计

D.针对学生家庭游戏、生活的干预建议

E.每节课反馈，随时调整教学策略

F.专业医疗资源支持

（7）课表范例，根据专家出诊时间，每个学生不同

单项训练:如周一、周三、周五，下午14：00-15：00 蔡乾专家VB课

3.住院医保收费服务课程

（1）适合对象：2-14岁心智发育障碍儿童及青少年

（2）目标：提升其语言、感觉、动作、社交情绪、行为管理、生活自理等能力，让其更容易地进入幼儿园、小学、中学学习与生活。

（3）训练时间及收费：训练时间段为半天8：30-11：45或下午14：00-17：15，家长陪同上课，按医保标准收费；全天住院（医保）班：7节课（2节个训+5节集体）。家长可选择半天报读或全天报读。

（4）报读流程

A.评估（VB-MAPP\感觉统合与动作\PEP-3\社交能力）

B.个别化教育计划制订

C.排课学习

D.周计划反馈

E.3个月后评估更新新的教学计划

（5）课程特点：

A.全面综合的发展评估

B.针对语言、感觉、动作、社交能力的核心障碍的评估

C.适合的个别化教育计划，制订长短期目标

D.针对性的课程形式设计

E.周记录反馈，随时调整教学策略

F.专业医疗资源支持

（6）课表范例，以全天课程为例（根据学生灵活排课）